mecidiyekoyilan.com sisliclub.com bakirkoynet.com halkalibeste.com avcilartasarim.com sirintepeevleri.com bahcesehirkonut.com taksimpark.com besiktastayim.net kartalpartnerler.com mykadikoy.com umraniyeilan.com anadoluchat.com maltepeozel.com ankabeylikduzu.com opendik.com avrupasabah.com kocaeligrafiktasarim.com niceantalya.com atakoykbb.com eskisehireleman.com muglafethiye.com sakaryagunlukkiralik.com muglalilaremlak.com malatyayolyardim.com denizliavize.com konyakonutborsasi.com kayseriliforumu.com ankaraenglishtime.com bursawikipedia.com neizm.com

Çorum Evden Eve Nakliyat Alaca Evden Eve Nakliyat Bayat Evden Eve Nakliyat Boğazkale Evden Eve Nakliyat Dodurga Evden Eve Nakliyat Kargı Evden Eve Nakliyat İskilip Evden Eve Nakliyat Laçin Evden Eve Nakliyat Oğuzlar Evden Eve Nakliyat Mecitözü Evden Eve Nakliyat Çorum Evden Eve Nakliyat Osmançık Evden Eve Nakliyat Süngürlü Evden Eve Nakliyat Uğurludağ Evden Eve Nakliyat

petshop

Muğla escort

avcılar escort

Bor Fen Lisesi Avrupa'da ki e Twinning Topluluğunda Anlamlı Projesiyle Yer Aldı

Eğitim 11.05.2022 - 00:07, Güncelleme: 12.05.2022 - 09:26 5597+ kez okundu.
 

Bor Fen Lisesi Avrupa'da ki e Twinning Topluluğunda Anlamlı Projesiyle Yer Aldı

Bor Şehit Ramazan Konuş Fen Lisesi ile Niğde Cumhuriyet Anadolu Lisesi’nin ortak kurucuları olarak yürüttüğü ve Türkiye’den 10, Polonya, Hırvatistan ve Ukrayna’dan 3’er yabancı okulun proje ortağı olarak katıldığı Let’s Be a Climate Literate (İklim Okuryazarı Olalım) isimli Twinning projesinde öğrencilerin iklim okuryazarı olmaları hedeflendi.

Projede sera gazı, karbon ayak izi, sürdürülebilir enerji gibi pek çok kavramın öğrenciler tarafından öğrenildiği, iklim değişikliğinin canlılar üzerinde nasıl etkiler bıraktığı ve alınabilecek önlemlerin vurgulandığı, iklim krizinde anahtar uzmanlar olarak rol alabilecek farkındalığı yüksek genç nesiller yetiştirmeyi destekleyen çalışmalar gerçekleştirildi. Ortak çalışmalarla öğrencilerin farklı kültürler tanıdığı, iş birlikçi öğrenme ortamlarının çoğaldığı ve sıklıkla kullanılan web2.0 araçlarla eğitim öğretim faaliyetlerinin zenginleştirildiği etkili bir proje ortaya çıktığı gözlemlendi. Öğrenciler, proje kapsamında yapmış oldukları çok sayıda yaratıcı çalışma ve etkinliğin yanı sıra yabancı ortakların da yer aldığı online toplantılarda yabancı dil kullanarak kendilerini ifade etme imkanı bularak, araştırma becerilerini geliştirdi.  Projede yer alan okullarda proje kapsamında resim ve geri sönüşüm sergisi, geri dönüştürülen malzemelerden kuş yemlikleri, Dünya Günü etkinliği olarak gelecek nesillere miras bırakılabilecek ağaç dikimi, öğrenciler arası “Geleceğe Mektup” yarışması gibi çeşitli faaliyetler yürütüldü. Bu faaliyetlerin yanı sıra Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Çevre Mühendisliğinde görev yapan ayrıca üniversitenin atık yönetim koordinatörü olan Sayın Doç. Dr. Ece Ümmü Doğan Deveci tarafından okulumuz öğrencilerine Atık Yönetiminin İklim Değişikliği’ üzerinde etkisi konulu konferans düzenlendi. Yaygınlaştırma aşamasında yapılan bütün faaliyetler blog ve web sayfalarında paylaşıldı. Proje süreci iş birliği ve uyum içerisinde yürütülerek öğrencilerin hedeflenen kazanımları edinmesi sağlandı. Boradair Haber olarak projede emeği geçen Bor Fen Lisesi Okul Müdürü Sami Adem ve öğretmenlerini tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.
Bor Şehit Ramazan Konuş Fen Lisesi ile Niğde Cumhuriyet Anadolu Lisesi’nin ortak kurucuları olarak yürüttüğü ve Türkiye’den 10, Polonya, Hırvatistan ve Ukrayna’dan 3’er yabancı okulun proje ortağı olarak katıldığı Let’s Be a Climate Literate (İklim Okuryazarı Olalım) isimli Twinning projesinde öğrencilerin iklim okuryazarı olmaları hedeflendi.

Projede sera gazı, karbon ayak izi, sürdürülebilir enerji gibi pek çok kavramın öğrenciler tarafından öğrenildiği, iklim değişikliğinin canlılar üzerinde nasıl etkiler bıraktığı ve alınabilecek önlemlerin vurgulandığı, iklim krizinde anahtar uzmanlar olarak rol alabilecek farkındalığı yüksek genç nesiller yetiştirmeyi destekleyen çalışmalar gerçekleştirildi.

Ortak çalışmalarla öğrencilerin farklı kültürler tanıdığı, iş birlikçi öğrenme ortamlarının çoğaldığı ve sıklıkla kullanılan web2.0 araçlarla eğitim öğretim faaliyetlerinin zenginleştirildiği etkili bir proje ortaya çıktığı gözlemlendi. Öğrenciler, proje kapsamında yapmış oldukları çok sayıda yaratıcı çalışma ve etkinliğin yanı sıra yabancı ortakların da yer aldığı online toplantılarda yabancı dil kullanarak kendilerini ifade etme imkanı bularak, araştırma becerilerini geliştirdi.  Projede yer alan okullarda proje kapsamında resim ve geri sönüşüm sergisi, geri dönüştürülen malzemelerden kuş yemlikleri, Dünya Günü etkinliği olarak gelecek nesillere miras bırakılabilecek ağaç dikimi, öğrenciler arası “Geleceğe Mektup” yarışması gibi çeşitli faaliyetler yürütüldü.

Bu faaliyetlerin yanı sıra Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Çevre Mühendisliğinde görev yapan ayrıca üniversitenin atık yönetim koordinatörü olan Sayın Doç. Dr. Ece Ümmü Doğan Deveci tarafından okulumuz öğrencilerine Atık Yönetiminin İklim Değişikliği’ üzerinde etkisi konulu konferans düzenlendi. Yaygınlaştırma aşamasında yapılan bütün faaliyetler blog ve web sayfalarında paylaşıldı. Proje süreci iş birliği ve uyum içerisinde yürütülerek öğrencilerin hedeflenen kazanımları edinmesi sağlandı. Boradair Haber olarak projede emeği geçen Bor Fen Lisesi Okul Müdürü Sami Adem ve öğretmenlerini tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Habere ifade bırak !
Habere ait etiket tanımlanmamış.
Okuyucu Yorumları (0)

Yorumunuz başarıyla alındı, inceleme ardından en kısa sürede yayına alınacaktır.

Yorum yazarak Topluluk Kuralları’nı kabul etmiş bulunuyor ve boradair.com sitesine yaptığınız yorumunuzla ilgili doğrudan veya dolaylı tüm sorumluluğu tek başınıza üstleniyorsunuz. Yazılan tüm yorumlardan site yönetimi hiçbir şekilde sorumlu tutulamaz.
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır, sitemizi kullanarak çerezleri kabul etmiş saylırsınız.
vip bayan
mutfak lavabo tıkanıklığı açma fiyatları galeri yetki belgesi nasıl alınır yalama taşı dijital pazarlama ajansı İstanbul evden eve nakliyat